• 人才培养 •
上海市卫生系统人才建设项目通用指标体系构建研究
中华医学科研管理杂志, 2019,32(1)
: 60-63. DOI: 10.3760/cma.j.issn.1006-1924.2019.01.014
摘要
目的
制定综合人才微观评价及项目宏观评价的评价标准。
方法
运用文献荟萃分析共纳入425篇文献进行分析；德尔菲法专题小组讨论对20位专家进行2轮问卷调查筛选构建人才建设项目综合评价的指标；通过层次分析法计算各范畴指标的组合权重系数。
结果
人才建设项目评价体系包含人才微观评价及项目宏观评价两个子系统。其中，人才微观评价系统从基本素质、学术造诣和科研业绩3个范畴进行考核，共包含12个评价指标；项目宏观评价体系则主要从项目运行的宏观层面进行考核——项目结构、项目过程、项目结果，共包含15个评价指标。
结论
从微观(人才)及宏观(项目)相结合的角度出发，构建出全面评价人才建设项目的通用指标，既可以对项目进行评价，也可以对培养对象进行全面评价。
引用本文:
刘娜娜,
王朝昕,
石建伟,
等.
上海市卫生系统人才建设项目通用指标体系构建研究
[J]
. 中华医学科研管理杂志, 2019, 32(1)
: 60-63.
DOI: 10.3760/cma.j.issn.1006-1924.2019.01.014.
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随着我国综合实力的迅猛发展，各行各业对人才的需求不断增加，各种各样的人才建设项目也应运而生。聚焦上海市，纵观其近20年卫生系统人才培养相关工作，对其相关政策进行检索梳理总结，发现政府的重视度呈明显上升趋势。然而，人才建设项目虽不断增多，其成效如何？如何评价人才成长情况？这些问题依然悬而未决。纵观国内外人才建设项目相关研究，发现发达国家注重个人评估，主要用于社会精英团体(如金融，IT等领域)入职考核及绩效评估[1]；国内则注重项目的整体评价。然而，国内外并未有针对科研人才或人才建设项目的评估体系[2]，且人才建设项目综合评价及其运用的相关研究成果十分匮乏。因此，制定综合人才微观评价及项目宏观评价的评价标准成了亟待解决的瓶颈。
