• 人文素质教育 •
情商与智商相结合教学模式在医学生培养中的实践探索
中华医学教育杂志, 2009,29(05)
: 49-50. DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677x.2009.05.019
摘要
本文探讨了情商与智商相结合教学模式在医学教育中的积极作用.将广州医学院2003级五年制医学专业200名医学生分为新教学模式实验组和常规教学模式对照组,测试比较两组医学生的情商相关指标评分和智商相关指标评分.结果 表明,实验组学生情商相关指标评分和智商相关指标评分均高于对照组,两组学生评分比较,差异均具有统计学意义(P<0.05).显然,情商和智商是密切关联的.高等医学院校应当适应医学模式的转变,在加强对医学生专业知识和技术教育的同时,更应注重加强情商教育。
引用本文:
谢富华,
徐米清,
熊旭明,
等.
情商与智商相结合教学模式在医学生培养中的实践探索
[J]
. 中华医学教育杂志,2009,29(
05
): 49-50. DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677x.2009.05.019
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