• 点赞 0
  • 分享 0
• 人才培养模式 •
军医大学学员在本科生导师制中的成长需求调查与分析
中华医学教育杂志, 2017,37(1) : 23-27,43. DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2017.01.005
摘要

以第三军医大学496名高年级学员为调查对象，采用自编本科生导师制问卷进行测量。调查了军医大学学员对现行本科生导师制的实施效果、满意度和自身成长需求的看法。调查结果发现，尽管学员整体上对本科生导师的满意度较高，但对其实施效果认可度不高，实施过程中本科生导师扮演角色、带教形式和带教频率等均与学员期望值有较大差距，尤其是带教的经常性严重不足。由此可见，虽然现行本科生导师制取得了一定的效果，但还需要进一步建立健全制度、搞好宣传教育、狠抓落实，以期进一步提高其实施效果。

引用本文: 龙爽, 陈虹汝, 任泂, 等.  军医大学学员在本科生导师制中的成长需求调查与分析 [J] . 中华医学教育杂志, 2017, 37(1) : 23-27,43. DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2017.01.005.
参考文献导出:   Endnote    NoteExpress    RefWorks    NoteFirst    医学文献王
扫  描  看  全  文

正文
作者信息
基金 0  关键词  0
English Abstract
评论
阅读 0  评论  0
相关资源
引用 | 论文 | 视频

版权归中华医学会所有。

未经授权，不得转载、摘编本刊文章，不得使用本刊的版式设计。

除非特别声明，本刊刊出的所有文章不代表中华医学会和本刊编委会的观点。

教学质量是高等教育质量的价值核心，是高校能够生存发展的根基与生命线，是高等教育质量的终极诉求[1]。近年来，为提高我国大学本科教学的质量，借鉴域外高校的相关经验，推行本科生导师制已经逐渐成为一种趋势。所谓本科生导师制，就是实行班主任制和年级辅导员制的同时，聘任有专业技能的教师担任本科生指导教师，对学生进行专业辅导、思想引导、心理疏导和生活指导的教育方式[2]。2002年北京大学率先全面实行本科生导师制，一些高校也积极进行了仿效和探索，但在教学实践中，其实施效果并不尽如人意[3,4,5]。

　
　
展开/关闭提纲
查看图表详情
回到顶部
放大字体
缩小字体
标签
关键词
军医大学
本科生导师制
成长需求
问卷调查
角色
军医大学学员
调查与分析
实施效果
第三军医大学
第二军医大学