• 师资队伍建设 •
某医学院校教师发展现状分析
中华医学教育杂志, 2017,37(03)
: 356-360. DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2017.03.008
摘要
目的
了解某医学院校教师发展的现状并提出改进建议，以提升教师的教学能力。
方法
采用问卷调查方法。分别以随机和整群抽样的方法抽取某医学院校235名教师和958名学生为研究对象，采用自制问卷对该校教师发展现状进行调查。
结果
该医学院校教师对教学质量的自我评价较好，对从事教师职业的满意度较高，职业倦怠水平较低。该校教师认为存在的问题和不足主要包括培训或进修的机会较少、科研和职称晋升压力较大、工作负荷较重、对薪资收入和职称评定方式满意度较低、工作环境和工作氛围有待改善等。
结论
通过加大教师培训力度、改善工作环境与氛围、建立正确的职业发展观和职业发展规划、建立教学反思制度和科学合理的激励机制、以三级"质量工程"建设为抓手来提高教师教学的积极性和主动性，达到促进教师专业发展，提高教师教学能力的目的。
引用本文:
吴红燕,
程益群,
张秀军,
等.
某医学院校教师发展现状分析
[J]
. 中华医学教育杂志,2017,37
(03): 356-360.
DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2017.03.008
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高素质的教师队伍是提高人才培养质量的重要保障。目前，我国高校教师发展存在理念滞后，教师培训"重形式、轻质量" ，评价体系不完善，管理体制机制不健全等问题[1]。为了全面了解某医学院校教师发展现状，探讨其教师发展的内在需求及制约因素，本研究从教学能力与教学效果分析、教师行为与院系环境分析、教师专业发展与心理健康状况等层面开展调研，以期能帮助学校提升教师教学能力水平、激发其教学主动性，最终促进教育教学质量的提高，达到培养卓越医师的目标。
