• 教育技术 •
可视化教学在分子生物学实验教学中的应用
中华医学教育杂志, 2019,39(3)
: 173-175. DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2019.03.004
摘要
分子生物学实验教学在医学生培养中具有越来越重要的地位。本文结合分子生物学实验教学中存在的问题和面临的挑战，提出了可视化教学是改进分子生物学实验教学的重要手段的观点，并对虚拟现实技术在分子生物学实验教学中的应用进行了展望。
引用本文:
支秀玲,
邵红霞,
潘銮凤,
等.
可视化教学在分子生物学实验教学中的应用
[J]
. 中华医学教育杂志, 2019, 39(3)
: 173-175.
DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2019.03.004.
扫 描 看 全 文
正文
作者信息
基金 0 关键词 0
English Abstract
评论
阅读 0 评论 0
相关资源
引用 | 论文 | 视频
版权归中华医学会所有。
未经授权，不得转载、摘编本刊文章，不得使用本刊的版式设计。
除非特别声明，本刊刊出的所有文章不代表中华医学会和本刊编委会的观点。
随着分子生物学的理论与技术渗透到医学的各个领域，日新月异的分子生物学技术已经应用于基础医学和临床医学的研究和实践中。因此，分子生物学实验课在医学生的培养中具有越来越重要的地位[1]。我校分子生物学实验课程为五年制基础医学专业第四学年和八年制临床医学专业第七学年开设的专业必修课程，旨在为学生进入高年级时培养并加强其科研理论素养和科研技能。因此，分子生物学实验课教学质量的高低直接影响到学生的临床和科研工作能力。在多年分子生物学实验教学实践的基础上，本文提出了可视化教学应用于分子生物学实验教学改革方案，以便为更好地进行分子生物学实验教学提供参考。
