• 国外医学与比较医学教育 •
美国医学生全球卫生教育与启示
中华医学教育杂志, 2019,39(11)
: 888-891. DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2019.11.021
摘要
随着全球化进程的加速，美国医学院校日益重视全球卫生教育。本研究采用文献研究的方法对美国医学生参加全球卫生教育的形式、效果与相关发展策略等进行分析。结果表明，美国医学生参加全球卫生教育的频率逐渐增加，参与形式不断丰富和完善，许多医学院已经摸索出结构化的全球卫生课程体系。我国应当积极发展全球卫生教育，以更好地满足全球化时代对于医学人才培养的需求；同时，应当加强全球卫生课程建设，重视为医学生提供差异性环境下的学习机会。
引用本文:
侯建林,
李吉云,
张蕾,
等.
美国医学生全球卫生教育与启示
[J]
. 中华医学教育杂志,2019,39
(11): 888-891.
DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2019.11.021
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随着全球化进程的不断加速，跨越国界范畴、需要各国共同合作解决的卫生问题不断增加，对医学人才培养提出了新的要求。医学教育专家们呼吁在实施医学教育时要更具全球性视野，以培养具备全球健康能力的医学人才[1]。美国是一个多元化的移民国家。为了便于对患者进行有效诊治，美国医生需要理解影响患者疾病风险的多元文化、环境和遗传等方面的因素。对于美国医学生来说，接受全球卫生教育显得尤为重要。有鉴于此，2018年10月，本研究以"美国医学生""全球卫生教育""global health education""medical student""United States"等词在万方数据、中国知网、PubMed等数据库进行检索，筛选出近25年来的32篇文献，以分析总结美国医学生参加全球卫生教育的形式、效果与相关政策，探讨其对我国医学教育启示。
