• 住院医师规范化培训 •
基于历史研究方法的住院医师规范化培训制度分析
中华医学教育杂志, 2020,40(1)
: 65-69. DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2020.01.016
摘要
住院医师规范化培训在我国医学生培养、培训基地建设、国家分级诊疗实施中起着无可替代的作用。本文在医学教育史视角下，经文献查阅和专家咨询讨论，将历史考据法和历史思辨法2种历史研究方法综合运用于住院医师规范化培训领域，先选取其培训模式、培训内容、导师制和并轨制这4个主要方面分别进行历史纵向探究，由点及面地描摹出我国住院医师规范化培训的历史演变进程，再进一步挖掘出制度内隐含于历史之下的规律趋势，将既往历史转化为现实逻辑，从而更好地从医学人才培养上构建医疗卫生行业新格局。
引用本文:
魏立丰,
房慧莹,
梁立波,
等.
基于历史研究方法的住院医师规范化培训制度分析
[J]
. 中华医学教育杂志, 2020, 40(1)
: 65-69.
DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2020.01.016.
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住院医师规范化培训制度作为当代毕业后医学教育的核心组成部分，最早可以追溯至19世纪末的德国医学生培养制度，随后该制度由约翰·霍普金斯医院引入美国，并在全美医学院中得到广泛效仿[1]。受美国传播和推行的影响，住院医师培训制度获得全球医学界的普遍认可，各国制度筹建工作纷纷开展，英国、法国、日本均于20世纪建立了具有本国特色的住院医师规范化培训制度[2]。相比之下，我国住院医师规范化培训制度的起步和建立时间较晚，2013年国家7部委颁发《关于建立住院医师规范化培训制度的指导意见》，这正式标志着我国从此有了相对成熟且统一的制度体系。住院医师规范化培训制度作为现代医学教育体系中承上启下的中间环节，能够从根本上提高医疗卫生服务质量和医学人才职业水平。本文在医学教育史视角下，综合运用历史研究方法，通过梳理我国住院医师规范化培训的历史发展进程，了解其在我国的整体轮廓和发展脉络，并得出演变进程的规律趋势，从而更好地从医学人才培养上构建医疗卫生行业新格局。
