• 课程改革与建设 •
医学计量教学实验室建设的探索与实践
中华医学教育杂志, 2020,40(02)
: 81-83. DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2020.02.001
摘要
针对医学计量课程建设中实验教学的问题，以提升生物医学工程专业学生医学计量实践能力培养为目标，空军军医大学论证并建设了教学专用的"医学计量实验室"。本文重点介绍了医学计量教学实验室的建设思路、架构设计、设备配置、条件建设和实验室管理及实验教学效果，以期为高等院校开展医学计量教学实验室建设提供参考。
引用本文:
汤池,
郭伟,
刘娟,
等.
医学计量教学实验室建设的探索与实践
[J]
. 中华医学教育杂志,2020,40
(02): 81-83.
DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2020.02.001
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医学计量是保障医疗质量安全、降低医疗设备不良事件、提高疾病诊治效率的必要手段，发挥着重要的社会效益[1]。然而，国内医学计量从业人员多是通过短期培训等方式获得资质，目前我国尚缺乏系统、规范、专业的医学计量人才培养体系，除空军军医大学外，其他高等院校均未开设医学计量相关本科课程，医学计量课程建设亟待加强[2]。医学计量课程对于实践能力有着较高的要求，教学过程中应特别注重理论与实践的结合[3]。2013年，空军军医大学(原第四军医大学)在国内首次针对生物医学工程专业本科生开设了"医学计量"课程，由于当时尚无专用教学实验室，实验教学依托附属医院的医学计量站进行。在教学实践中我们发现，实验科目不够丰富，实践操作机会有限，因此难以达到较好的实践教学效果[4]。为此，从2015年起，我校依托军队学科建设项目，投入条件建设专项经费400余万元，建设了先进的、教学专用的"医学计量实验室"，这极大地改善了医学计量课程的实验教学条件，并于2016年依托实验室开展了全新的医学计量系列课程教学，收到了良好的教学效果。本研究重点介绍医学计量教学实验室建设的探索和实践，以期为高等院校开展医学计量教学实验室建设提供参考。
