• 专题策划：护理信息化建设 •
微课在临床护理健康指导中应用的研究进展
中华现代护理杂志, 2019,25(1)
: 15-18. DOI: 10.3760/cma.j.issn.1674-2907.2019.01.004
摘要
随着互联网使用的推广，微课已成为人们生活中不可或缺的部分，同时也是患者获得信息支持的一种途径。本文通过阐述微课的概念、特点，并从微课健康指导内容、干预形式、干预时机、结局指标4个方面对微课在临床护理健康指导中的研究现状进行分析，提出微课在临床护理健康指导中存在的问题和对策，以期为临床护理人员开展信息化健康教育模式提供参考依据。
引用本文:
赵文文,
李杰红,
周佳佳,
等.
微课在临床护理健康指导中应用的研究进展
[J]
. 中华现代护理杂志, 2019, 25(1)
: 15-18.
DOI: 10.3760/cma.j.issn.1674-2907.2019.01.004.
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随着互联网使用的推广，微课已成为人们生活中不可或缺的部分，同时也是患者获得信息支持的一种途径[1]。21世纪是以"信息化"为特征的知识经济时代，各种数字化手段为医疗诊治提供了便利的平台[2]，但护理宣教与指导信息资源利用率低、成效不高，已成为制约护理对患者疾病康复干预推进的重要瓶颈之一，如何解决现存的护理指导问题，是亟待解决的问题。微课的出现，结合护理专业化健康指导，更有利于健康知识的传播，也符合患者对网络健康资源的需求。国内外学者更多尝试将微课应用到翻转课堂、情景模拟等临床护理教学模式改革的探索中[3,4,5,6]，而以患者为研究对象，应用微课进行健康指导的相关研究尚处于起步阶段，有待于进一步归纳与总结。本文就微课的概念、特点、在临床护理健康指导中的应用现状、存在的问题和建议进行阐述，以期为临床医护人员更好地应用微课进行临床护理健康指导提供参考。
