• 教育研究 •
西安市某民办高职院校自主招生医学生培养现状的质性研究
中华现代护理杂志, 2019,25(34)
: 4518-4522. DOI: 10.3760/cma.j.issn.1674-2907.2019.34.027
摘要
目的
了解民办高职院校自主招生医学生（简称自招生）培养的现状，为我国民办高职院校培养医学人才提供参考依据。
方法
2019年1—4月，采用质性研究方法，对西安市民办高职院校的自招生15名和教师11名进行半结构式深入访谈，采用Colaizzi 7步分析法进行资料分析。
结果
提炼出4个主题：学习优势不足；专业课程难度大；专业认同较高；实践沟通能力较好。
结论
高职院校的教育者应按照人才培养目标优化培养模式，改进教学手段，均衡培养人才综合能力及素养。
引用本文:
李晓明,
李英,
姚晚侠,
等.
西安市某民办高职院校自主招生医学生培养现状的质性研究
[J]
. 中华现代护理杂志, 2019, 25(34)
: 4518-4522.
DOI: 10.3760/cma.j.issn.1674-2907.2019.34.027.
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2014年，国务院印发《关于加快发展现代职业教育的决定》提出加快现代职业教育体系建设，深化产教融合、校企合作，培养高素质技术技能型人才[1]。民办高职院校响应国家政策，拓展了现代职业教育自主招生的多元化局面，在提升学生综合能力、培养高素质技术技能型人才的历程中扮演着举足轻重的角色[2]。然而，随着高职院校自主招生改革的不断深入，高职院校医学人才的培养仍处于起步探索阶段，逐年增多的不同比例的多层次（普招生、单招生、三校生等）的生源为高职院校人才培养带来了新的挑战和问题，如何培养应用型、能力型的医学人才是医学教育者改革创新教育模式的工作重心。因此，本文选择西安某民办高职院校自主招生医学生（简称自招生）以及负责学生教育工作的一线教师、辅导员及相关的管理人员作为研究对象，通过质性访谈了解民办高职院校自招生综合能力培养的现状，探讨自招生能力培养中存在的问题及影响因素，为民办高职院校医学人才培养及教学质量的调控提供政策依据。
