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基于虚拟仿真实验的化妆品检验与安全性评价实验教学改革探讨
中华医学教育探索杂志, 2018,17(9)
: 887-891. DOI: 10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2018.09.005
摘要
虚拟仿真实验是利用虚拟仿真技术对实验过程、实验仪器进行模拟，具有直观性、共享性、节约成本等优点。由于化妆品检验与安全性评价传统实验形式单一，易受实验时间、场所、经费的限制，因此本研究尝试将虚拟仿真实验应用于化妆品检验与安全性评价实验教学，从优选实验项目、组织开展虚拟仿真实验、教学效果评价三个方面阐述，探讨虚拟仿真实验在化妆品检验与安全性评价实验教学中的应用。
引用本文:
陆晓梅,
周靖平,
高蓉,
等.
基于虚拟仿真实验的化妆品检验与安全性评价实验教学改革探讨
[J]
. 中华医学教育探索杂志, 2018, 17(9)
: 887-891.
DOI: 10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2018.09.005.
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化妆品检验与安全性评价是卫生检验与检疫专业的重要课程之一，是一门实践性和应用性很强的课程，主要通过毒理学试验、卫生化学检验、微生物检验、人体安全性和功效评价检验对化妆品中的有效成分进行检测，并对其安全性进行评价。2007年颁布的《化妆品卫生规范》规定，在正常以及合理可预见的使用条件下，化妆品不得对人体健康产生危害[1]。化妆品检验与安全性评价实验课程要求学生将基础知识和专业技能综合运用，融会贯通，对学生的动手能力、分析能力、创新能力提出很高的要求。传统的化妆品检验与安全性评价实验课程内容陈旧、形式单一，不利于培养学生的创新能力；传统实验由于场地、经费的限制，大型分析仪器套数有限，不利于培养学生的动手能力；传统实验消耗的化学试剂不仅增加教学成本，而且产生的废酸、废有机液易对环境造成污染；因涉及剧毒化学物或反应过程剧烈而无法在实验室开设的实验项目，教学只能停留在理论层面，不利于培养学生的实践能力，也不利于提高教学质量。探索新型教学模式，弥补现有传统实验的不足，进一步提高教学质量对培养"具有预防医学基础理论知识和卫生检验与检疫实践能力"的专业性人才非常重要。
