• 教学改革 •
提高病理生理学教学效果的思考
中华医学教育探索杂志, 2019,18(2)
: 152-155. DOI: 10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2019.02.011
摘要
病理生理学是研究疾病发生、发展规律及其机制的学科，在医学教育课程中具有重要地位，也是医学教学中的一个重难点。在此，结合自身教学体会及病理生理学学科特点，针对教学过程中存在的教师与学生沟通交流不充分、教学设计不扎实和教学方式单一等问题，提出"以学为中心"的教学理念，通过积极做好与学生的沟通交流，扎实做好课堂教学设计，合理应用各种授课方法和技巧等，以提高病理生理学教学效果。
引用本文:
陈德伟,
何文娟,
倪兵,
等.
提高病理生理学教学效果的思考
[J]
. 中华医学教育探索杂志, 2019, 18(2)
: 152-155.
DOI: 10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2019.02.011.
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病理生理学是医学课程体系中非常重要的一门课程，它既承接前期的生理学、生物化学等课程，又是后期学习诊断学、内科学和外科学等临床相关课程的基础[1]。基于病理生理学逻辑性强，机制比较复杂的特点，需要教师与学生之间相互配合，才能教学相长，取得良好的教学效果。本研究结合自身授课情况，不断摸索、思考，提出几点提高病理生理学教学效果的思考意见。
