• 教育研究 •
全日制临床医学博士专业学位研究生教育现状与改革探析
中华医学教育探索杂志, 2019,18(8)
: 766-771. DOI: 10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2019.08.003
摘要
我国现行临床医学博士专业学位研究生培养制度与专科医师执业资格的衔接尚存在一定不合理性。通过深入探析临床医学博士专业学位研究生教育体制在招录、培养定位、课程设置和临床考核等环节中所存在的主要问题，为继续推进综合改革试点工作提出以下建议：明确细化培养目标，提高改革整体认识；强化报考条件，规范招录过程；完善课程体系，改革教学方式；严控质量考核，加强监管力度；重视导师队伍建设，探索联合指导方式。
引用本文:
张驰,
张璐,
刘德平,
等.
全日制临床医学博士专业学位研究生教育现状与改革探析
[J]
. 中华医学教育探索杂志, 2019, 18(8)
: 766-771.
DOI: 10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2019.08.003.
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2014年，教育部、卫生部等六部门在《关于医教协同深化临床医学人才培养改革的意见》中提出，探索临床医学博士专业学位人才培养模式改革，在具备条件的地区或高等医学院校组织开展"5+3+X"临床医学人才培养模式改革试点。积极探索临床医学博士专业学位研究生（以下简称"临床博士"）培养与专科医师规范化培训的紧密衔接，是全面推进医教协同，加快构建中国特色标准化、规范化医学人才培养体系的重要举措。然而，在医教协同的新形式下，我国现行的临床博士教育模式尚不能完全适应新时代的发展需要。本研究在文献综述的基础之上，对国内部分高校临床医学博士专业学位授予单位的培养方案进行文本分析，结合工作中临床医学博士专业学位研究生教育经验，梳理当前主要问题及其成因，以期提供改进的对策建议。
