调查老年大学老年人老化态度的现状，并分析其影响因素。
采用一般资料问卷、老化态度量表和老年人心理资本量表对2所老年大学382名老年人进行调查。
老年人老化态度得分为（87.10 ± 12.41）分，处于中等水平。线性回归分析结果显示，进入回归方程的变量有健康状况、平时锻炼情况及兴趣爱好、文化程度、心理资本、亲属、子女现居住地、配偶是否健在（R2=0.340，F=29.029，P<0.01）。
老年大学老年人的老化态度处于中等水平，影响因素为老年人的健康状况、平时锻炼情况及兴趣爱好、文化程度、心理资本、亲属、子女现居住地、配偶是否健在。加大对老年人的社会支持和老年教育，鼓励引导让老年人更好地适应新时代社会的变化，积极面对自身的老化，促进老年人生命质量和主观幸福感不断提高，形成健康老龄化。
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国家统计局发布的《2017-2022年中国人口老龄化市场研究及发展趋势研究报告》中显示，2015-2035年，中国将进入急速老龄化阶段，60岁以上老年人口将从2.12亿增加到4.18亿，占比29%。随着人口老龄化的发展，老年人的精神需求满足问题备受社会各界关注[1]。在国家十三五发展规划纲要的要求中提出了大力发展老年教育的重要性，以兴办老年大学为主要模式的老年教育活动能帮助老年人积极应对老龄化压力，同时推进老年人自我素养的成长，将老年群体纳入到社会文化系统中来[2]。老化态度是指人们对变老过程以及年老的评价和体验，包括积极的和消极的,它会对人们的行为、自我概念、对变老的接受度以及生活方式产生重要影响[3]。研究表明，老年人认知能力水平的下降，可能发展为轻度认知损伤，甚至出现老年痴呆[4,5]，降低老年人的生活满意度和幸福感，并加重家庭和社会的负担，因此，保持良好的老化态度对老年人来说非常重要。心理资本是指个体在成长和发展的过程中所表现出来的一种积极心理状态，是个体一般性的核心心理能力[6]。本研究旨在调查长沙市老年大学老年人老化态度现状，并分析心理资本对老年人老化态度的影响，为后续老化态度干预措施研究提供一定的参考和依据，现报道如下。
