了解精通护士（N3护士）层级临床护理人员对自身岗位的认知与态度，为护士分层及岗位管理工作的实施与推进提供参考。
通过目的抽样选取北京医科大学附属北京朝阳医院的临床岗位N3护理人员50名进行护理岗位认知与态度的开放式半结构访谈，采用Colaizzi分析法进行分析。
根据访谈内容提炼了4个主题：（1）定位清晰，分层有意义；（2）认可与压力并存；（3）工作内容模糊，付出与回报不成比例；（4）渴望更多了解与支持平台。
N3护理人员对自身岗位定位明确，护理管理者应该更加细化岗位内容及职责，搭建沟通交流与职业发展平台，促进护理骨干队伍稳定发展，积极发挥专业作用。
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对护理人员分层管理是护理岗位管理的重要内容之一。根据临床综合实践能力对护理人员进行分层管理，改变了传统的平台式管理模式，为护士提供了清晰的职业发展方向，对稳定护理人员队伍建设，有效发挥护士潜能具有重要促进意义，同时为护理学科朝着专科化、规范化、科学化发展提供了合理的运作模式[1,2]。根据《卫生部关于实施医院护士岗位管理的指导意见》（卫医政发〔2012〕30号）[3]、《北京市医院管理局关于开展护理岗位管理试点工作的通知》（京医管医护字〔2014〕8号）[4]等有关文件精神，自2014年来，我院逐步建立了护士专业能力进阶体制，有效落实了护理人员岗位管理制度。我院根据Benner[5]于1982年提出的"从新手到专家（From Novice to Expert）"五阶梯模式，结合护士工作特点，将护理人员分为N0-N4 5个层级。国内外研究已证实护士分层可以有效提高临床护理质量，优化人力资源管理等[6,7,8]，然而目前尚没有从护理人员角度如何看待自身岗位的相关研究报道。本研究选取科室的骨干护士（精通/N3护士）进行访谈，探究其对于岗位职责与能力要求的认识，在岗位管理变革中有何困惑及感受等，以有利于管理者采取改进措施，充分调动护士工作积极性，有效促进护士整体队伍的规范管理，现报道如下。
