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情境体验式健康教育对肝癌患者健康状况和心理状况的影响分析
中国基层医药, 2020,27(4)
: 482-484. DOI: 10.3760/cma.j.issn.1008-6706.2020.04.022
摘要
目的
分析肝癌患者接受情境体验式健康教育后对其健康状况和心理状况的影响。
方法
选择2016年6月至2019年4月在湖州市第一人民医院治疗的肝癌患者60例作为研究对象，采用奇偶分组法分为对照组和观察组，每组30例。对照组给予常规护理，观察组给予情境体验式健康教育护理。
结果
观察组患者的好转、稳定率为90.00%，明显高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)；观察组患者的简易智力状态检查量表(MMSE)评分为(82.95±8.04)分、汉密尔顿焦虑量表(HAMA)评分为(48.26±4.57)分、汉密顿抑郁量表(HAMD)评分为(50.93±4.81)分，均优于对照组，差异均有统计学意义(均P<0.05)；观察组患者的生理健康评分为(6.39±0.61)分、心理健康评分为(13.16±1.15)分、社会健康评分为(8.23±0.81)分，均高于对照组，差异均有统计学意义(均P<0.05)。
结论
肝癌患者接受情境体验式健康教育护理，可以减少患者的负面心理，提升患者的健康状况以及治疗效果。
引用本文:
陈美芳,
陈子财.
情境体验式健康教育对肝癌患者健康状况和心理状况的影响分析
[J]
. 中国基层医药, 2020, 27(4)
: 482-484.
DOI: 10.3760/cma.j.issn.1008-6706.2020.04.022.
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