验证心理健康双因素理论在正常人群中的适用性；以心理健康双因素模型为理论基础，了解正常人群的心理健康状况。
依据Keyes心理健康双因素理论，采用问卷法对1 900名浙江省正常人群进行消极、积极两个层面的心理健康调查，并进行验证性因素分析。
通过对不同模型进行比较，心理健康双因素模型在浙江省人群中的拟合指数更为理想(χ2/df＝3.63，RMR＝0.04 ，RMSEA＝0.095)；不同心理健康类型结果：完全心理健康者占69.8% ，完全病态9.4%，易感者7.3%，有症状但自我满足者13.5%，四分法分布结果与国外研究基本一致，而六分法结果与Keyes的研究结果差异显著(χ2 ＝187.5，P<0.01)；本研究选用的PHQ-9、GAD-7和GHQ-12的量表组合在人群中筛选出心理疾病比例为22.9%。
心理健康双因素模型适用于浙江省人群；可以用爱丁堡幸福量表(WEMWBS)作为积极维度，医院焦虑量表(GAD-7)、医院抑郁量表(PHQ-9)和一般健康问卷(GHQ-12)作为消极维度的组合来评估心理健康。
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近年来世界各国对心理健康关注和重视日益增多，但是心理疾病不但没有减少，反而增加。反思之下，积极心理学的思想应运而生，促使人们更关注心理健康的积极部分。为克服传统心理健康模型的不足，美国学者Keyes[1,2]提出了心理健康双因素模型，并从测量的角度验证心理健康的心理疾病与心理健康两维结构的存在，还围绕心理健康的内涵、诊断、人群分类、预防及干预方面进行相关实证研究。心理健康双因素模型认为，没有心理疾病并不意味着心理就一定健康，心理疾病和心理健康要综合起来整体进行评估。从苏格兰的国民健康调查的内容来看，心理疾病维度主要包括抑郁焦虑和一般心理问题的评估，心理健康维度包括主观幸福感的评估[3,4]。现今心理学界已充分认识到传统心理健康模型本身的局限性，并开始使用心理健康双因素模型进行心理健康评估[5,6]，但该模型在我国的实证性研究并不多，已有的研究对象也集中学生群体，研究该模型在教育中的应用[7,8,9]。而本文目的为运用心理健康双因素模型描述浙江省人群的心理健康特点，进一步探讨该模型在正常人群中的适用性，并为心理健康评估提供指导。
