本届PAS年会于2013年5月3日(会议开幕前一天)举行了多种形式和内容的会前会。本届PAS会前会主要包括以下几方面：

(1)新世纪APA学者会议：这个全天的培训会议仅针对APA从参会者中选出的少数对学术研究感兴趣的儿科住院医生以及他们的导师。会议旨在增加致力于儿科学术研究的专业导师及住院医师人数，并向其提供学术研究相关的事业支持及咨询服务。

(2) APA质量改进会议。

(3)2013年APA教育计划会议：APA教育计划是由APA发起并组办的一个三年的培训计划。所有申请加入该计划的学者均需要通过竞争进入；且只有通过竞争并在APA教育计划注册的学者以及APA教育计划的教员才有资格参加该会议。本次会议是该计划2013年度教育和工作网络会议，包括小组活动(分组进行早餐会议)、大组讲座，以及研究项目反馈等全天的会议。

(4)APPD专科住院医生培训计划主任论坛：由来自各医院的专科住院医生培训计划主任(APPD成员)参加，讨论专科医生培训的相关问题。

(5)ASPN专科医生培训计划讨论会：仅针对儿童肾脏疾病专科住院医生。本次讨论会围绕以下几个主要议题展开：肾脏疾病儿童生长；肾脏疾病儿童生长营养；肾脏疾病儿童生长及营养管理；重组人生长激素治疗生长不足的肾脏疾病儿童以及肾移植术后。讨论会同时还为即将进入儿童肾脏疾病专科并成为专科住院医生的参会者提供岗前教育、基金申请写作以及专科知识培训。

(6)PAS/APPD专科医生培训核心课程系列讲座(专科住院医生工作组会议)：主要针对参会的住院医生、专科住院医生及各个医院有"受训者"资格的参会者展开(需要提前注册并缴费)，共分三个系列。系列一：①怎样撰写第一篇文章并保证被杂志接收；②如何识别常见生物统计错误；③怎样成为一名有影响力、执行力且创新性强的专科住院医生。系列二：①成功操作临床研究项目：专科住院医生临床研究伦理学原则；②基金申请写作成功的要素及策略；③如何设计调查以评估研究、质量改进以及教育培训项目的产出？系列三：①人本主义的领导风格；②构建良好的研究质量体系；③如何快速、有效地提升自己。三个系列根据不同参会对象的需求而设计，以确保最大限度地满足不同层次及方向"受训者"的临床研究相关需求。

以系列一为例，分别从研究论文撰写、科研统计数据分析、临床教学三方面对注册的"受训者"进行了完美的科研型临床工作者的专业培训。第一个讲座"怎样撰写第一篇文章并保证被杂志接收"由著名JAMA杂志的主编Dr. Howard C. Bauchner作为主讲人，并围绕着SCI文章投稿时需要注意的几个要素(文章类型、给编辑的文章简介说明、文章长度、摘要、与编辑的互动)、杂志社收到文章以后的审稿及定稿流程、一篇完美摘要的特点、好的文章结构、怎样突出文章的主题等论点进行了约90 min的讲座。在场听众超过200人，提问踊跃，互动频繁。通过这个讲座，所有在场的听众都对文章结构设计、内容安排以及投稿技巧有了较深刻的认识。在写作培训之后，由医学统计专家、加州大学旧金山分校流行病学系教授Dr. Thomas B. Newman对在座"受训者"进行了历时约90 min的该系列第二个讲座"如何识别常见生物统计错误"，讲座以各种常见的医学统计错误为例，细致地讲授了临床医生或临床科研人员在拿到统计工作者的统计图表和数据以后，应该如何识别其中常见的错误，以保证分析数据的准确性及可靠性，从而保证研究论文结论和导向的正确性。鉴于在座听众非统计学专业，讲者还在每个小结的时候再次举例，要求听众根据本小节的内容寻找统计学错误，以加深印象。通过这个讲座，听众进一步深刻理解了统计方法选择、统计数据准确性的重要性，并提高了自我判读统计结果的能力。第三个讲座"怎样成为一名有影响力、执行力且创新性强的专科住院医生"由临床教育专家讲授。讲座以临床实习医生在病房的第一天培训为开端，拍摄了同一带教医生(由讲者扮演)以不同带教思路和风格开始临床实习医生的临床专业培训的视频，强调临床带教的第一天的重要性，并应该让受教对象知道"学什么"、"什么环境学"、"怎么学"、"我怎么知道你在学"。讲座还以多个影视作品片段为例，逐一的讲解教学实用技巧，并给出一些有创意的教学方法(如场景应用、采用游戏的形式教学、电话应答患者练习等)，并应用现场抢答的方式对讲座效果进行了反馈。讲座在风趣幽默的环境中，让听众真实体会到不同教育风格和策略的不同结果，从而加深了对实用性、创新性临床教学方法的认识和理解。

早餐会邀请多个专业领域顶尖专家以专业为小组，在大会指定酒店会议间分别为受训者及低年资专科住院医生分析讲解该专业领域的当前现状、发展趋势，提供事业发展方面的指导，并共进早餐。

本次会议共围绕幼儿及青春期医学关系、发育与行为医学、普儿科、健康保健研究、急救医学、新生儿及NICU、肾脏病学、肝脏病学、感染性疾病、生物医学研究、住院医生及患者安全保障等多个专业或论点展开13个教授早餐会，分别邀请了哈佛大学、约翰霍普金斯大学、加州大学等美国及加拿大顶尖大学医学院、附属医院或美国国家研究机构等的顶级专家主持。以发育与行为专业早餐会为例，大会邀请了波士顿儿童医院发育与行为专业主任Dr. Leonard A. Rappaport主持早餐会，与受训者及专科住院医生共同回顾了近10年国际发育与行为专业的发展、目前本专业关注的临床及科研热点、在DSM–Ⅴ发布以后如何应用或看待新的诊断标准、基因芯片等新技术在发育与行为疾病诊断的应用前景、如何平衡个人的专科研究工作与临床工作，以及如何寻找满意的工作职位、如何在工作中与领导及同事交流等年轻医生关注的热点问题。由于早餐会的时间仅一个小时，很多问题不能够深入讨论，主持人还留下了年轻医生们的Email地址，会后还就大家感兴趣的问题发给一些资料供学习及进一步探讨。

本届大会就多个临床研究及医疗政策导向热点问题邀请相关领域专家或政策制定参与者分别就特定专题进行联合讲座，讲座结束后与参会者进行开放性讨论及联合答疑。专题讨论共计85场，每场专题分别由4～5位受邀专家、学者联合讲座，内容涵盖21世纪儿童健康政策、儿童健康研究趋势、胎儿医学、新生儿医学、睡眠相关婴儿死亡、发热婴儿的管理、激素–认知–行为与脑发育、青春期医疗保健、青春期生长不足、全球腹泻及肺炎活动计划、儿童肾脏损伤、镰刀细胞肾病、HIV母婴传播、社区及家庭医疗健康管理、儿童颅脑外伤等内容。以专题讨论"21世纪儿童健康政策––应对儿童期复合性疾病及影响儿童福祉的复杂性决定因素"为例，该专题讨论由来自加州大学洛杉矶分校、哈佛大学医学院、乔治华盛顿大学医学中心、斯坦福大学，以及多伦多Sick儿童医院的5位专家受邀进行联合演讲，针对普儿科医生及研究人员、特殊类型的儿科医生及临床研究学者、健康服务研究人员等受众，围绕儿童健康的新挑战、今后十年躯体及精神残疾儿童健康保健政策、儿童制药融资、影响儿童健康及福祉的财政及私人保险所面临的挑战、应对现有儿童健康政策的社会不均等、生命影响健康政策制定等内容，讨论了现有儿童健康及福祉现状、复合性政策决策环境、政策设计及评估、如何将儿童健康保健服务的结果用于循证的政策制定等方面的内容。

大会围绕多个临床专业研究热点组织了共计113场原创研究口头发言，每场5～8位讲者，集中提问、讨论。原始研究口头发言涉及儿科各个亚专业临床研究的多个领域，如：早产儿管理、新生儿缺血缺氧性脑病、新生儿流行病学、营养与肺发育、成人疾病的胎源性、发育与行为儿科–注意力缺陷与多动综合征(attention deficit hyperactivity disorder, ADHD)、婴儿–幼儿的行为发育、人奶及母乳喂养、肥胖、肾脏病临床与转化医学研究、肾脏流行病学、过敏与免疫、疫苗与感染、心脏病学、疾病与遗传、环境卫生、如何以临床证据推动医疗政策改变和医学教育技巧等。大会还从投稿中精选并分期展示了681份墙报，内容涉及会议讨论的多个方面。

工作组会议是基于初级及资深学者关注的实际问题或与资深教授、学者自身研究领域相关的问题而组织的小型会议，目的在于解决该领域与会者存在的实际问题。工作组会议内容涉及临终医疗、儿科用药的临床训练、血压的机制与测量方法、特殊儿童保健、教学评估、反馈在临床及教学中的应用、怎样做科研海报等多个方面。大会还专门针对专科住院医生设计了三个系列工作组会议(这部分工作组会议需要提前注册及付费，详见前文所述"PAS/APPD专科医生培训核心课程系列讲座")，根据专科住院医生的实际需求，进行临床及研究相关的培训。

特殊兴趣小组是大会根据部分与会者在特殊领域的学术兴趣及交流的需要组织的小型的交流讨论小组会议，包括根据兴趣小组的主旨讨论及特邀嘉宾讲座两种形式。本届会议特殊兴趣小组涉及专科住院医生学术研究、以家庭为中心的医疗保健、儿科医生读写能力、新生儿护理、肥胖、营养、发育与行为儿科、儿童虐待、急救医学主任小组、质量改善、电子化医学教育、环境与卫生、儿科临床研究网络、伦理、教员事业发展、院内感染等多个方面。