随着科技不断发展及电子媒体日益流行，青少年在电视、电脑等电子屏幕前停留的时间越来越长。屏幕暴露是指一系列基于屏幕的久坐行为，包括观看电视、玩电子游戏、上网及使用智能手机等^［1］。Saunders和Vallance^［2］对5 844名来自澳大利亚、巴西、加拿大、中国等12个国家9~11岁青少年的电视、电脑和视频游戏等使用情况进行研究，发现青少年平均每天的屏幕暴露总时间为2.6 h，其中54%的参与者每天超过2 h。另外，1997—2009年国际儿童加速测量数据库的数据表明，约2/3儿童的屏幕暴露时间超过了指导标准^［3］。我国有研究发现0~18月龄、18~36月龄儿童每日屏幕时间分别为0.3、1.2 h，据统计屏幕暴露超过指导标准的占比分别为25.6%、49.0%^［4］。屏幕暴露对青少年会产生一系列负面的影响，如暴力或攻击性行为^［5］、药物滥用、性活动、肥胖、不良的身体形象和学习成绩下降等，同时也易使青少年产生负性情绪。负性情绪包括抑郁、焦虑、愤怒等不良情绪状态，影响个体的身心健康^［6］。尤其是在新型冠状病毒肺炎（COVID-19）疫情期间，由于疫情的迅速蔓延，引发了全球范围内大规模的焦虑以及恐慌^［7］。而在疫情期间青少年居家学习，引起了一系列负面影响，包括屏幕暴露时间的增多和负性情绪发生率的升高^［8］。因此，研究屏幕暴露与负性情绪之间的关联，对青少年的心理健康有着重要意义。