招飞心理选拔淘汰的高中毕业生231名，将其淘汰因素分为与飞行相关的能力因素和与心理健康水平相关的非能力因素，分析其心理选拔淘汰的原因并总结归类。因能力因素被淘汰的招飞学生75人，主要为动作模仿学习能力差（76.0%）、注意分配不合理（42.7%）、控制和表达能力问题（37.3%）。非能力因素被淘汰的招飞学生156人，主要为情绪过度紧张（41.0%）、自卑（34.0%）、性格孤僻（32.1%）。因非能力因素淘汰的比例高于能力因素，今后工作中应借鉴吸收国外的家庭系统理论，采用更有效的方式评估由原生家庭问题造成的非能力因素的影响。
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军事飞行是一种体力劳动与脑力劳动相结合的高强度特殊活动。在飞行中，飞行员不仅会受到如低气压、缺氧、加速度等因素的影响，还要面临复杂的心理考验，尤其是在战斗飞行情况时要具有冷静高效处理问题的能力[1]。随着飞机性能的不断提高，对飞行员的抗应激能力、精确操控能力、注意力分配能力、情绪调控能力等心理品质有了更高的要求[2,3]。只有筛选出符合军事飞行心理要求的人员，才能最大限度地发挥高性能战斗机的性能。此外，飞行员的心理选拔也有利于节省飞行员培训费用、保障飞行训练安全、减轻后期的训练压力，最终实现飞行员的精准化培养[4]。基于以上原因，飞行学员的心理选拔越来越受到关注，然而目前的心理选拔研究多集中在选拔方式的改进，选拔效果的分析上，对因心理问题被淘汰的招飞学生研究较少。本研究选取2015年以来参加招飞选拔因心理问题被淘汰的231名应届高中毕业生，对其淘汰原因做了回顾性统计分析，旨在初步了解我国飞行学员心理选拔淘汰的原因，为进一步完善招飞心理选拔提供参考。
