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课堂教学质量多元综合评价与反馈方式的研究与实践
中华医学教育杂志, 2014,34(02)
: 295-298. DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677x.2014.02.044
摘要
课堂教学质量评价的多元综合性关系到整体教学质量的提高.多元综合性评价体系包括教师授课质量、教学课件质量、学生对教学效果满意度、学生学习状态及教学环境等方面.课堂教学的反馈包括教学督导对授课质量反馈、对学生及教学环境的反馈,也包括学生对教师授课效果的反馈.通过对一学年100次评课实践结果进行总结和分析,证实多元综合评价和反馈体系具有全面性和准确性的特点,是促进教学质量提高的有效措施。
引用本文:
韩玉霞,
倪江,
谷鸿喜,
等.
课堂教学质量多元综合评价与反馈方式的研究与实践
[J]
. 中华医学教育杂志,2014,34(
02
): 295-298. DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677x.2014.02.044
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