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临床思维能力测评框架构建和测评系统设计
中华医学教育杂志, 2020,40(7)
: 565-568. DOI: 10.3760/cma.j.cn115259-20191212-01074
摘要
为了提高我国临床医学考试医师临床思维能力测评水平，创建一种适用于我国临床执业医师资格考试的相对客观化、结构化的考试形式，自2017年开始，国家医学考试中心组织15名医学教育学专家和3名心理测量学专家开展研究，于2018年提出了医师临床思维能力测评(clinical thinking ability assessment，CTA)指标，构建了CTA框架，开发了CTA系统，并在2018年和2019年的临床执业医师资格分阶段考试实证研究考试中使用和完善。本文介绍CTA框架和系统，以使院校和考生了解CTA，推动CTA系统应用，提高我国临床执业医师资格考试实践技能考试中临床思维能力测评水平。
引用本文:
李国建,
向阳,
何惧,
等.
临床思维能力测评框架构建和测评系统设计
[J]
. 中华医学教育杂志, 2020, 40(7)
: 565-568.
DOI: 10.3760/cma.j.cn115259-20191212-01074.
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医师资格考试是依据《中华人民共和国执业医师法》举办的行业准入考试，包括实践技能考试和医学综合考试。实践技能考试采用客观结构化临床考试，考试内容包括病史采集、病例分析、辅助检查结果判读、体格检查、基本操作技能和医学人文素养。对临床思维能力的考核主要集中在病史采集和病例分析部分，目前采用考生纸笔作答形式，这虽然在一定程度上实现了对临床思维能力的测评，但考试形式决定其存在一定的局限性。如何更有效地评价临床思维能力，始终是我们需要探索的课题。
