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本科眼科学课程教学方法与技术的创新
中华医学教育杂志, 2021,41(9)
: 818-821. DOI: 10.3760/cma.j.cn115259-20210310-00320
摘要
眼部健康问题是一个重大的医学和社会问题，了解主要眼部疾病的诊疗是医学本科生必须掌握的一项基本能力。当前面临的挑战是如何在安排紧凑的医学课程中为医学本科生提供高效的眼科学教学，国内外眼科学教育工作者为此进行了相关的教学研究和改革，提出了创新的眼科学理论教学方法、眼科学技能教学的辅助技术、评估眼科学技能操作水平的新方法，这些均有助于让眼科学教育工作者在有限的时间内选择最适宜的眼科学教学方法和教育技术。
引用本文:
杨柠,
金思妍,
秦赫聪,
等.
本科眼科学课程教学方法与技术的创新
[J]
. 中华医学教育杂志, 2021, 41(9)
: 818-821.
DOI: 10.3760/cma.j.cn115259-20210310-00320.
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眼科疾病的流行性、致盲性及其预防的重要性要求医师在本科教育阶段接受良好的眼科学教育。然而，在过去的一段时间，眼科学在医学本科课程中的学时占比不断减少[1]。有关调查显示，英国21%的医学院没有将眼科学纳入必修课程[2]。我国医学本科课程中均设置了眼科学课程，但亦存在学时较少的问题[3]。科学信息的爆炸性增长和医学亚学科的不断增多使得医学课程已经趋于饱和，因此，眼科学教育工作者需要改进目前的眼科学教学方法，运用新的教学技术，以确保学生在有限的时间内能够得到有效的眼科学教育。本文回顾了国内外眼科学教学的最新进展，其目的是帮助眼科学教育工作者在有限的时间内选择最适宜的眼科学课程教学方法和技术，从而推动我国眼科学教育的发展。
