研究生教育
颅颌面外科学博士专业学位研究生教育与专科医师规范化培训有机衔接方案探索
中华医学教育杂志, 2022,42(9) : 823-826. DOI: 10.3760/cma.j.cn115259-20220112-00047
摘要

临床医学专业学位博士研究生教育与专科医师规范化培训制度有机衔接(简称并轨培训)是我国研究生教育改革的一项重要举措。本研究于2017年9月至2021年12月选择北京协和医学院整形外科医院11名颅颌面外科学博士专业学位研究生作为研究对象,实施自主学习与科室学习有机结合、理论学习与临床操作有机结合、科研培训与临床培训有机结合的培训方案。结果显示,11名颅颌面外科学博士专业学位研究生共发表SCI论文76篇,中文核心期刊论文21篇,获批实用新型专利10项;所有学生均通过北京市住院医师规范化培训第二阶段临床综合技能考核。可见,颅颌面外科学并轨培训方案的实施效果良好,有助于博士专业学位研究生科研水平和临床技能水平的提高。

引用本文: 赖晨智, 战秋衡, 靳小雷. 颅颌面外科学博士专业学位研究生教育与专科医师规范化培训有机衔接方案探索 [J] . 中华医学教育杂志, 2022, 42(9) : 823-826. DOI: 10.3760/cma.j.cn115259-20220112-00047.
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2015年,临床医学博士专业学位研究生教育与专科医师规范化培训制度有机衔接(简称并轨培训)在全国进行试点并逐步推进[1],其目的是使博士研究生经过完整的临床和科研培训后可以获得临床专科所要求的基本理论、知识和技能,毕业后能够成为独立从事某一专科临床医疗工作的医师,能够参与较复杂疾病的诊疗工作并有独立见解,同时能够指导下级医师完成诊疗工作[2]。并轨培训符合应用型高层次医学人才培养的发展战略目标,是博士专业学位研究生培养改革的趋势。然而,当前我国研究生教育体系中仍然未有一套可供复制的并轨培训方案,使得培养具有完整专科知识体系博士研究生的效率远低于预期目标。据此,有学者从总体方针出发,从改革背景、基本思路等方面介绍"并轨培养"的人才培养模式[2,3],但并未具体实施方案。本文是在专科医师规范化培训经验的基础上,结合颅颌面整形中心的带教经验,探索颅颌面外科学并轨培训的经验,介绍北京协和医学院整形外科医院对于实施颅颌面外科专业博士专业学位教育与专科医师规培并轨培养的具体实施方案,旨在为培养具有完整专科知识体系的整形外科专科人才提供参考。

 
 
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