• 综述 •
国内外"双师型"护理教师培养培训现状与思考
中国实用护理杂志, 2023,39(22)
: 1747-1754. DOI: 10.3760/cma.j.cn211501-20221008-03091
摘要
通过对国内外"双师型"护理教师的概念、能力素质、培养培训现状进行综述，比较培养培训、资格准入、考核评价等方面内容，并在此基础上思考我国"双师型"护理教师培养培训的相关问题及对策，以期为我国"双师型"护理教师队伍建设发展提供参考。
引用本文:
姚志远,
赵梅村,
蒋凤,
等.
国内外"双师型"护理教师培养培训现状与思考
[J]
. 中国实用护理杂志, 2023, 39(22)
: 1747-1754.
DOI: 10.3760/cma.j.cn211501-20221008-03091.
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近年来，我国护理教育蓬勃发展，护理人才数量持续增长。但同时，面对实施健康中国战略的新任务和世界医学发展的新要求，我国护理教育仍存在人才培养结构亟需优化、培养质量亟待提高等问题。因此，国务院办公厅在2020年指出要加强护理专业人才培养，提升学生的评判性思维和临床实践能力，其关键在于建设高水平的"双师型"护理教师队伍[1]。其中，加强教师培养培训是师资队伍建设的重要内容，是提高教师队伍整体素质和水平的关键。教育部等四部门联合印发的《深化新时代职业教育"双师型"教师队伍建设改革实施方案》[2]中明确指出健全教师培养培训体系的目标，并从教师的培养培训、资格准入、考核评价等方面提出了12条举措，可见加强"双师型"教师培养培训体系建设的紧迫性和必要性。因此，了解目前国内外"双师型"护理教师的培养培训现状，对于建设具有中国特色的"双师型"护理教师培养培训体系，提高护理教育的质量具有重要意义。
