专题策划:糖尿病护理
"321"健康教育模式对糖尿病视网膜病变患者疾病不确定感的影响
中华现代护理杂志, 2017,23(33) : 4210-4213. DOI: 10.3760/cma.j.issn.1674-2907.2017.33.006
摘要
目的

探讨糖尿病视网膜病变患者接受"321"健康教育模式对其生活质量、生理和心理治疗效果及疾病不确定感的影响。

方法

选取2016年1—12月糖尿病视网膜病变患者104例,按随机数字表法分为对照组与观察组,对照组接受常规健康教育,观察组接受"321"健康教育模式,两组患者分别在接受教育前后使用疾病不确定感量表(MUIS)进行测试,比较两组患者接受教育前后疾病不确定感,同时使用普适性生活质量量表(SF-36)和糖尿病患者生活质量特异性量表(DSQL)对患者的生活质量进行评定。

结果

接受教育前对照组和观察组患者疾病不确定感得分分别为(104.9±6.7)、(105.1±6.5)分,差异无统计学意义(t=-0.154,P=0.878);接受教育后对照组和观察组患者疾病不确定感得分分别为(92.6±6.2)、(82.2±6.1)分,差异有统计学意义(t=8.622,P<0.001)。接受教育后两组患者心理精神因素和治疗方面得分比较差异均有统计学意义(P<0.05)。

结论

"321"健康教育模式能够显著降低糖尿病视网膜病变患者疾病不确定感,对患者心理/精神健康和治疗方面有积极意义。

引用本文: 刘茹茹, 黄小琼, 陈茹, 等.  "321"健康教育模式对糖尿病视网膜病变患者疾病不确定感的影响 [J] . 中华现代护理杂志, 2017, 23(33) : 4210-4213. DOI: 10.3760/cma.j.issn.1674-2907.2017.33.006.
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糖尿病是一种慢性疾病,随着病程的延长,病情加重,全身会出现各种并发症,严重者会致残甚至死亡[1]。患者在面对复杂治疗措施时无法判断其是否有效,并且不清楚这些治疗是否会对自己身体产生不好的远期影响,对治疗结果的不可预知性,对糖尿病及并发症的相关知识的缺乏,心中的困惑和疑虑得不到合理的解释,内心的压抑和苦闷无法释放或宣泄,这些因素常会使患者产生不确定感[2]。目前疾病不确定感理论主要在癌症、风湿类疾病、肾脏透析、移植、循环系统疾病、呼吸系统疾病、糖尿病患者中应用,对于糖尿病视网膜病变(diabetic retinopathy,DR)患者疾病不确定感的研究很少[3,4]。"321"健康教育模式(3次面对面情感沟通、2次多媒体视频信息支持、1本疾病健康教育交流手册)是我国首创的一种健康教育模式,现主要用于癌症如肝癌、胃癌等患者的健康教育[5]。该教育模式能够降低患者的疾病不确定感,但少见对DR患者的疾病不确定的影响,本文旨在探讨DR患者接受"321"健康教育模式对其疾病不确定感的影响。

 
 
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