• 综述 •
清单及其在护理实践中的应用概述
中华现代护理杂志, 2019,25(28)
: 3701-3704. DOI: 10.3760/cma.j.issn.1674-2907.2019.28.032
摘要
本文简要阐述清单的基础知识、应用现状及意义等方面的内容，重点介绍清单在临床护理中的应用背景、具体应用情况和存在的问题等方面，以求在理论和实践层面指导清单在护理实践中的应用。
引用本文:
李少玲,
修麓璐,
崔岩,
等.
清单及其在护理实践中的应用概述
[J]
. 中华现代护理杂志, 2019, 25(28)
: 3701-3704.
DOI: 10.3760/cma.j.issn.1674-2907.2019.28.032.
扫 描 看 全 文
正文
作者信息
基金 0 关键词 0
English Abstract
评论
阅读 0 评论 0
相关资源
引用 | 论文 | 视频
版权归中华医学会所有。
未经授权，不得转载、摘编本刊文章，不得使用本刊的版式设计。
除非特别声明，本刊刊出的所有文章不代表中华医学会和本刊编委会的观点。
美国护理教育与研究学家Benner[1]在1984年提出了临床护士从新手到专家的发展模式，即新手、进阶新手、胜任者、精通者、专家的5个发展阶段。目前我国各大医院多以N0～N4的形式与之对应[2]，护理从业人员处于胜任者及以上阶段的所占比例较少。2016年全国护士人力资源调查显示，25岁以下的护士占32.7%，35岁以下护士的比例占77.0%；护龄在5年及以下的护士占47.4%，即处于新手和进阶新手发展阶段；35岁以上护士的比例不高，只占到了23%[3]，年轻护士是护理工作的主力军。而调查表明，低年资护士核心能力存在明显不足，表现为对特定问题的处理能力有待提高[4]。因此，在保障护理质量的同时，帮助年轻护士快速成长是一个至关重要的问题[5]，需要遵循认知规律，用科学的方式帮助其有效的学习，培养其在遇见临床问题时，快速寻求标准程序或管理工具解决问题的能力。清单（checklist）正是遵循人的认知规律，对具体程序或标准进行概括的管理工具，可以高效便捷地协助使用者完成工作，对于年轻护士的成长有重要帮助。本文针对清单理论基础及其在护理实践中的应用综述如下。
