教育研究
护理实习生压力源调查及影响因素分析
中华现代护理杂志, 2022,28(30) : 4276-4280. DOI: 10.3760/cma.j.cn115682-20220223-00833
摘要
目的

探讨护理实习生压力源现状及其影响因素。

方法

采用便利抽样法,选取2020年9月—2021年6月在哈尔滨医科大学附属第一医院实习的750名护理实习生进行问卷调查。采用多重线性回归分析压力源的影响因素。

结果

共发放问卷750份,回收有效问卷732份。51.23%(375/732)护理实习生处于高压力状态,39.89%(292/732)处于中等压力状态,压力源主要为轮转科室工作性质所带来的心理冲击、学生认为自身理论基础差和学习与工作冲突担心找不到满意工作3个方面。年龄、性格、是否自愿选择护理专业、是否喜欢护理专业、是否有过护理实习及见习经历、已经实习的时间是压力源的影响因素(P<0.05)。

结论

结合护理实习生压力源及影响因素,有针对性地提出缓解护理实习生压力的措施,帮助其维持身心健康、快速完成角色转换,同时为改进临床护理教学方法、提高护理实习生教育质量提供参考依据。

引用本文: 黄求进, 赵晓琳, 谭媛媛, 等.  护理实习生压力源调查及影响因素分析 [J] . 中华现代护理杂志, 2022, 28(30) : 4276-4280. DOI: 10.3760/cma.j.cn115682-20220223-00833.
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压力源又称应激源或紧张源,是指任何能够被个体知觉并产生正性或负性压力反应的事件或内外环境的刺激。临床实习能将理论知识转变为临床实践,是推动角色内化的过程,有利于朝着"职业社会化"方向发展,在实际工作和在校教育中发挥重要角色,也是实习生职业教育的最终阶段[1,2]。护理工作是脑力和体力双重劳动,一方面要求护士拥有熟练的操作技能和扎实的专业知识,一方面护士需具备较强的心理素质。既往的研究表明,三甲医院的实习护生往往面临较高的工作压力,主要来源于复杂的人际关系、紧张的医患关系、庞大的工作量、多变的临床环境等[3]。较高的压力也会直接影响护理实习生,出现身心疾病、自信心下降、积极性不足等,长期的重压环境甚至会影响实习生的职业取向,导致护生对护理工作产生排斥[4]。因此有必要探讨护理实习生的压力源及影响因素,从而有针对性地提出缓解护理实习生压力的措施,帮助其维持身心健康、快速完成角色转换,同时为改进临床护理教学方法、提高护理实习生教育质量提供理论依据。

 
 
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