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精神医学专业本科人才培养模式探索
中华医学教育探索杂志, 2019,18(7)
: 663-666. DOI: 10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2019.07.004
摘要
中国医科大学于2016年获批开设了精神医学系五年制本科，培养目标是在达到临床医生基本要求的同时，能够了解心理学、精神病学等知识。课程体系方面开设了医学生成长导论、心理学概论、临床精神病学、精神病学基础、心理咨询与心理治疗学、儿童精神病学、社区精神病学等多门特色专业课程。制度建设方面设置专门的精神医学系办公室，系主任负责制，班导师制，导师制等。评价方法方面设立了教师评学分析和个人成长报告分析。实践证明，该模式能够推动精神医学专业本科人才培养。
引用本文:
吴枫,
孔令韬,
汤艳清.
精神医学专业本科人才培养模式探索
[J]
. 中华医学教育探索杂志, 2019, 18(7)
: 663-666.
DOI: 10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2019.07.004.
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卫生部疾病预防控制局2008年调研数据显示，神经精神疾病和自杀在中国疾病总负担中排名已居首位，约占疾病总负担的1/5。专家预测，2020年这一负担比例将上升至疾病总负担的1/4。调研报告提示，目前中国人群精神疾病总患病率已达15%左右，估算大约有1 600万名重性精神疾病患者。世界卫生组织认为每十万人口至少需要5名精神科医生[1]。目前全国执业医师为300万名，其中精神科医师为2.3万名，而国务院最新出台的精神卫生工作规划中的目标是五年内精神科医师将达到4万人。目前，辽宁省还有500余名精神科医师的缺口，亟需补充精神科人才。由于精神科医师基数小，服务范畴和服务内容扩展快，人力不足现象依然严重。全国精神卫生工作规划（2015—2020年）于2015年6月18日出台，在加强队伍建设中明确指出教育部门要加强精神医学、应用心理学、社会工作学等精神卫生相关专业的人才培养工作；鼓励有条件的地区和高等院校举办精神医学本科专业；在医学教育中保证精神病学、医学心理学等相关课程的课时。
