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教学医院临床教师教学绩效考核管理研究进展
中华医学教育探索杂志, 2020,19(11)
: 1351-1354. DOI: 10.3760/cma.j.cn116021-20191118-00317
摘要
通过对当前国内外教学医院教学绩效考核管理方面的研究进行综述，分析现阶段教学绩效考核存在的问题；提出将教学绩效考核纳入医院绩效考核，对临床教师的教学质量评价采用"信息化、匿名"的原则，让临床教师参与到教学绩效考核管理中，科学合理地确定教学绩效考核指标及权重，对教学绩效考核管理进行实证研究。
引用本文:
肖伟,
吴庆忠,
朱强,
等.
教学医院临床教师教学绩效考核管理研究进展
[J]
. 中华医学教育探索杂志, 2020, 19(11)
: 1351-1354.
DOI: 10.3760/cma.j.cn116021-20191118-00317.
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长期以来，医院教学绩效考核管理存在诸多问题。一是临床教师主要承担着医疗、教学、科研三重任务，教学医院对临床科室绩效评价，往往重视医疗、科研；对临床教学没有独立的绩效评价体系，教学价值得不到合理补偿，存在"有绩无效"的现象。二是在教学职称评聘中，虽对教学基本工作量有要求，但对教学工作量统计缺乏量化评定和监控，无法进行统一量化。这导致教学医院出现"教学工作不爱干"的现象，甚至对教学工作有抵触情绪。这些问题的存在严重阻碍了医学人才的培养。通过梳理国内外教学医院教学绩效管理研究经验，有利于医院制定和完善科学、合理的教学绩效管理体系。
