• 教育研究 •
我国高等学校康复治疗学专业本科教育现状分析
中华医学教育探索杂志, 2021,20(3)
: 260-266. DOI: 10.3760/cma.j.cn116021-20191112-00418
摘要
康复治疗学专业已成为我国高等学校竞相开设的热门专业。目前国内备案开设康复治疗学专业的本科院校已有160所，其中公办高校与民办高校（包含独立学院）分别占73.75%和26.25%。院校类别主要集中在西医类院校（占40.6%）、中医类院校（占18.1%）和综合类院校（占31.3%），东西部区域分布存在不均衡现象。随着备案院校数目不断增长，学科培养模式差异、院校类型构成差异、教学质量差异、专业/行业标准差异和康复教育资源分布差异等问题日渐凸显。通过厘定康复治疗学概念内涵及外延、建立具有中国特色的康复治疗学学科专业培养模式、明确高等院校专业培养目标、加强高等院校师资队伍建设、制定康复治疗学专业标准、改善康复教育资源分布不均，将更有利于促进我国高等学校康复治疗学专业本科教育的良性发展。
引用本文:
张弘,
黄璟,
李淳,
等.
我国高等学校康复治疗学专业本科教育现状分析
[J]
. 中华医学教育探索杂志, 2021, 20(3)
: 260-266.
DOI: 10.3760/cma.j.cn116021-20191112-00418.
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在政策导向和现代康复医学快速发展的形势下，康复医学在临床、教学、科研等方面都有重大的创新。在康复医疗工作中，由康复医师、康复治疗师和康复护士组成的康复团队是核心，其中康复治疗师是保证和发挥康复治疗效能的直接执行人。目前我国在家庭和社区康复方面对康复治疗师存在巨大需求，康复治疗师已成为行业急需、社会紧缺的技能型人才。本文通过对来源于中华人民共和国教育部高等教育司发布2000-2018年高等学校专业设置等相关文件进行统计，回顾性分析了2000年至2018年我国经教育部备案或批准设置康复治疗学专业的院校康复治疗学专业本科教育现状，为促进康复治疗学专业人才培养形成规范、提升质量提供参考依据。
