• 教育研究 •
医学生职业使命感及影响因素分析
中华医学教育探索杂志, 2021,20(9)
: 943-946. DOI: 10.3760/cma.j.cn116021-20200302-00600
摘要
目的
测量医学生职业使命感水平及检验影响医学生职业使命感的因素。
方法
采用描述性统计分析法对医学生学习使命感现状进行评价；采用多元线性回归法分析医学生职业使命感的影响因素。采用SPSS 19.0软件对数据进行统计分析。
结果
①医学生职业使命感得分为（3.67±0.66）分。利他贡献评分、导向力评分、意义和价值评分各维度得分均高于3分，得分接近，表明医学生职业使命感良好。②回归分析结果显示，专业兴趣度、就业前景、成绩水平、专业满意度和学习氛围5个变量P<0.05，β系数为正数，表示5个自变量对职业使命感因变量影响为正向相关。
结论
医学院校应加强医学生的职业使命感教育，树立医学生正确的职业价值观，有助于激发医学生关爱生命、救死扶伤的职业道德精神。
引用本文:
谢玉瑾,
焦杨,
刘迪,
等.
医学生职业使命感及影响因素分析
[J]
. 中华医学教育探索杂志, 2021, 20(9)
: 943-946.
DOI: 10.3760/cma.j.cn116021-20200302-00600.
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职业使命感是一个人对某一职业所表现出的热烈的激情，并感觉到来自这个职业赋予生命的意义，是正向积极的概念[1,2]。研究发现，在普通大学生中，43%的大一新生表示对某职业存在使命感，30%的人正在寻找自己的使命式职业[3]。高职业使命感的一个外在表现是对某职业的强烈热情[4]。医学生作为特殊的大学生群体，良好的职业使命感可以激发医学生的职业道德精神，树立良好的医德医风、仁心仁术，有利于医学生在未来工作中建立良好友善的医患关系[5]。既往研究大多基于一般职业使命感进行，关注于个体有无职业使命感，而对个体某一明确职业有无使命感的关注缺失[6]。据此，本研究拟对医学生职业使命感现状及影响因素进行横断面调查研究，希望能为医学生学习教育和发展提供参考。
