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口腔医学博士研究生学制的发展、比较与思考
中华医学教育探索杂志, 2023,22(3)
: 321-326. DOI: 10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2020.12.118
摘要
中国口腔医学教育发展至今形成了多学制、多学位并存的格局，以培养高层次人才博士学位为例，共有八年一贯制、本科毕业生直接攻博、硕博连读和三年制普通博士研究生4种类型。梳理并总结了中国口腔医学学制、学位的过去与现在，对博士教育的不同培养模式及培养成果进行了比较与分析。为进一步完善中国口腔医学的博士学位培养方案，提出遵循人才培养规律、完善教育反馈机制、深化医教协同改革的建议，以期为中国口腔医学的未来发展培养更多优秀人才。
引用本文:
朱雨慧,
文晋,
蒋欣泉.
口腔医学博士研究生学制的发展、比较与思考
[J]
. 中华医学教育探索杂志, 2023, 22(3)
: 321-326.
DOI: 10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2020.12.118.
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自1917年中国第一所牙医学院建立，口腔医学教育在中国已历经了百余年的发展。经过不懈探索和实践，中国口腔医学教育正在逐渐成长壮大，创建了一条符合中国国情的特色发展之路，为社会培育了一批又一批口腔医学专业人才。纵观发展历程，我国口腔医学教育的学制与学位设置为适应时代变迁和社会需要，经历了多次调整。目前，中国口腔医学教育正处于多学制、多学位并存的过渡时期。博士研究生教育作为高等教育的高层次教育，为口腔医学事业的发展培养了大批高层次创新人才。本研究将从口腔医学博士学位出发，总结和梳理口腔医学学制与学位的发展历程，旨在通过比较和分析现存4种博士研究生教育培养模式（八年一贯制、本科毕业生直接攻博、硕博连读和三年制普通博士研究生），探讨中国口腔教育人才培养发展存在的问题，以期为中国口腔医学教育事业的未来方向提供思考与建议。
