• 临床教学 •
气道异物梗阻急救的教学实践
中华医学教育探索杂志, 2018,17(9)
: 930-933. DOI: 10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2018.09.014
摘要
为优化教学过程，提高教学质量，培养具有综合素质的急救护理人才，对气道异物梗阻急救的教学过程各环节进行了系统设计。从设计思想和课程设计进行创新，教学方法着重利用多种教学手段，结合现代化信息技术，充分展示了急救技术的实用性和可操作性。此教学设计实现了理论-实践一体化，有利于提高教学质量和护生的学习效率，并增强护士的急救意识和现场急救能力。
引用本文:
郭文琼,
赵婉莉,
汤志梅,
等.
气道异物梗阻急救的教学实践
[J]
. 中华医学教育探索杂志, 2018, 17(9)
: 930-933.
DOI: 10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2018.09.014.
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医学教育模式目前正面临巨大的变革，全日制医护学生教育也在发生变化。急危重症护理学是一门实践性非常强的临床课程，是培养护理本科学生的一门专业必修课。在课程教育中如何促进护生临床思维转变，是其能更好地将理论知识转化为实践能力的关键。如在临床课程的理论授课中培养学生的实践思维及创新能力，提高学生自身的理论应用能力，培养正确的科学观与实践观，对将来的临床与社会工作都起着至关重要的作用。成都医学院护理学院急危重症护理学教学组在护理本科教育中不断探索，通过多年的教学经验积累，重点总结了以"气道异物梗阻的急救（foreign body airway obstruction first aid）"为教学内容的反思，以期为护理医学教育实践提供借鉴。
