教育研究
基于老年慢性心力衰竭患者跨文化目标激励自我管理模式的护士培训课程构建
中华现代护理杂志, 2019,25(7) : 907-911. DOI: 10.3760/cma.j.issn.1674-2907.2019.07.027
摘要
目的

构建基于老年慢性心力衰竭(CHF)患者跨文化目标激励自我管理模式的护士培训课程。

方法

2017年8—11月,采用德尔菲法对16名专家进行3轮函询,构建基于老年慢性心力衰竭(CHF)患者跨文化目标激励自我管理模式的护士培训课程。

结果

3轮函询的有效问卷回收率均为100%,专家权威系数为0.863,3轮专家函询总体Kendall协调系数分别为0.194,0.431和0.371(P<0.05);构建的护士培训课程包含18个一级指标,39个二级指标。

结论

构建的基于老年CHF患者跨文化目标激励自我管理模式的护士培训课程,具有科学性和实用性,为实施个性化的自我管理教育提供了参考。

引用本文: 肖霞, 屠庆, 彭幼清, 等.  基于老年慢性心力衰竭患者跨文化目标激励自我管理模式的护士培训课程构建 [J] . 中华现代护理杂志, 2019, 25(7) : 907-911. DOI: 10.3760/cma.j.issn.1674-2907.2019.07.027.
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慢性心力衰竭(chronic heart failure,CHF)是各种心血管疾病的严重或终末阶段,其病死率和致残率高[1],尤其是65岁以上老年人[2]。自我管理是指个体通过管理症状、治疗、生理和心理、社会的反应和改变生活方式来适应慢性疾病的能力[3]。良好持续的自我管理水平可明显改善CHF患者的生活质量,促进健康行为,改善疾病预后,降低再住院率[4,5]。研究发现,CHF患者自我管理能力总体处于偏低水平[6,7],且不同地域、不同文化背景患者自我管理水平及影响因素存在差异[8],为患者提供与其文化相适应的护理措施可大大提高患者生活质量和满意度[9,10]。跨文化护理是指护士根据不同护理对象的世界观、价值观、宗教信仰、生活习惯等采取不同的护理方式,满足不同文化背景下患者健康需要的护理活动[11]。老年CHF患者自我管理行为难以维持的主要原因是缺乏动机,而目标激励可通过设置目标来激发患者内在动机,鼓励其朝着所期望的目标采取积极行动[12]。目标激励是指通过目标的设置来激发人的动机、引导人的行为,使被管理者的个人目标与组织目标紧密地联系在一起,以激励被管理者的积极性、主动性和创造性[13]。跨文化目标激励自我管理模式是以护士为主导的多学科团队运用跨文化护理对患者进行身心及生活意愿、需求等多方面评估,明确患者的自我管理问题和目标,运用目标激励实现患者既定的自我管理目标[14,15,16]。本文旨在构建一个科学且具体的基于老年CHF患者跨文化目标激励自我管理模式的护士培训课程,为实施个性化的老年CHF患者自我管理教育提供参考。

 
 
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