王正君; 叶青芳; 秦津; 张思宇; 刘丽

doi:10.3760/cma.j.cn115682-20210331-01416

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• 教育研究 •

护理本科生心理弹性的潜在剖面分析

中华现代护理杂志, 2021,27(27) : 3759-3764. DOI: 10.3760/cma.j.cn115682-20210331-01416

摘要

目的

了解护理本科生心理弹性的分类特点，并分析不同潜在类别间的影响因素。

方法

采用便利抽样法，2019年10月选取哈尔滨医科大学大庆校区四年制506名在读护理本科生为研究对象。采用一般资料问卷、心理弹性量表对其进行调查。

结果

护理本科生心理弹性特征可以分为低弹性组（14.5%）、一般弹性组（40.9%）、社交回避组（22.1%）和高弹性组（22.5%）。二项Logistic回归分析结果显示，性别、家庭人均月收入、生源地和报考满意度是心理弹性潜在类别的影响因素。

结论

护理本科生的心理弹性有明显分类特征，不同潜在类别中性别、家庭人均月收入、生源地和报考满意度的护理本科生有着不同分布。教师应根据相关影响因素制定分层级干预以提高护理本科生的心理弹性水平。

引用本文: 王正君, 叶青芳, 秦津, 等. 护理本科生心理弹性的潜在剖面分析 [J] . 中华现代护理杂志, 2021, 27(27) : 3759-3764. DOI: 10.3760/cma.j.cn115682-20210331-01416.

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心理弹性指个体面临各种压力事件、困境、不良刺激时，能将各种积极心理资源进行交互并有效应对与适应，从而保持心理健康的一种能力^[1]。护理本科生是推进"健康中国"建设的医疗卫生人才重要储备力量，同时其也是较为特殊的学生群体。截至2015年，我国本科及以上学历的护士占比为14.6%，且正逐年提高。研究显示护理专业学生的压力水平、焦虑、睡眠障碍和应激相关障碍的发生率高于其他专业学生^[2]。心理弹性是心理健康的重要保护性因素，多项研究表明我国护理本科生的心理弹性处于中低水平^[3,4,5,6]，且低于外国护生^[7]。但王耀荣^[6]指出，该结果仅从整体水平反映了护生的心理弹性，当讨论护生个体的心理弹性时则存在明显的差异性、极端性以及情绪的两级性和多样性。在一个群体中，即使两个个体的得分相同，他们在各个题目上的作答模式也可能不同。因此需要分析护理本科生心理弹性的异质性，根据不同类型的群体特征进行针对性的干预。潜在剖面分析（latent profiles analysis，LPA）是通过潜在剖面模型，对个体心理、行为特征的分类，获得其潜在类别的具体外在特征，并了解各类别在整个群体中的所占比例，从而对不同类别人群的心理实施后续干预^[8]。本研究采用LPA分析护理本科生心理弹性的分类特征，并探究不同类别的影响因素，为针对不同特征群体实施分层级干预提供依据。

贡献者信息

王正君