探讨中医特色护理与赋能宣教对糖尿病患者疾病认知的影响。
使用数字双盲法将德州市中医院2018年1～12月收治的糖尿病患者90例随机分为对照组与研究组，各45例。对照组给予常规护理，研究组给予中医特色护理联合赋能宣教干预。比较两组护理后患者对糖尿病相关知识认知情况、血糖控制情况及自我管理能力。
研究组糖尿病认知情况评分高于对照组〔(89.6±9.7) vs.(59.4±9.2)〕，差异有统计学意义(P<0.05)；研究组血糖控制情况优于对照组〔(5.2±1.4) vs.( 6.4±1.3)、(8.0±1.2) vs. (9.8±1.6)、(4.1±1.0) vs.(4.3±0.8)〕，差异有统计学意义(P<0.05)；研究组自我管理能力总评分高于对照组〔(87.7±10.6) vs.( 60.5±10.2)〕，差异有统计学意义(P<0.05)。
糖尿病患者接受中医特色护理的同时行赋能宣教，可有效提高其对糖尿病相关知识的掌握水平，更好地控制血糖水平，提高自我管理能力，继而增强治疗效果，改善预后。
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糖尿病属于常见的一种终生性慢性疾病。随着我国经济的高速发展、人们生活方式及饮食习惯的改变，该病的发病率呈逐年上升趋势，且趋于年轻化，已经对人们生命健康造成严重威胁〔1〕。糖尿病患者临床治疗期间，系统、全面的护理干预具有极为重要的作用及意义。中医特色护理是从常规中医护理的基础上发展而来的一种针对性较强且较为系统的中医护理方法，在改善患者预后及生活质量方面效果显著〔2〕。赋能教育属于新型教育模式的一种，注重患者治疗过程中的自主权，将常规宣教中患者被动接受教育的模式改变，充分调动患者积极性，使其主动参与健康教育〔3〕。目前，糖尿病健康教育仍存在一定的不足，包括健康知识普及不佳、糖尿病患者对健康知识的掌握程度不够、积极性不足等。本文拟探讨中医特色护理与赋能宣教对糖尿病患者疾病认知的影响。
