论著
中国六省城乡居民健康信息素养水平研究
中华预防医学杂志, 2014,48(7) : 566-570. DOI: 10.3760/cma.j.issn.0253-9624.2014.07.007
摘要
目的

了解我国城乡居民健康信息素养水平及相关因素,探索提高健康素养水平的途径。

方法

于2013年3–5月,采用多阶段分层随机抽样方法,对中国6个省18~60岁城乡居民进行《中国公众糖尿病防治素养调查问卷》调查。调查对象对其健康信息素养水平进行自评。以第六次全国普查数据对调查结果进行标化。采用logistic回归分析影响健康信息素养的影响因素进行分析。

结果

共调查4 416名居民,收回有效问卷4 282份,问卷有效率为97.0%。经标化后,我国18~60岁城乡居民健康信息素养水平为30.1%,其95%CI值为28.5%~31.6%。70.8%的居民主动获取过健康信息;43.7%的居民能够顺利地获取健康信息;49.1%的居民能够顺利地理解健康信息;41.8%的居民有把握甄别健康信息的对错;51.1%的居民使用过网络搜索健康信息。多因素logistic回归分析显示:农村居民、男性、文化程度低者、自评健康状况较差者健康信息素养水平较低。信任程度最高的信息来源是医生,信任率达97.0%,其次是家人、朋友或同事,居民对人际传播的信任程度高于大众媒体,高于新媒体。

结论

我国居民健康信息素养水平较低。提高居民健康信息素养水平,需要提供更高质量的健康信息服务,探索医务人员利用网络进行健康教育的途径。

引用本文: 聂雪琼, 李英华, 李莉, 等.  中国六省城乡居民健康信息素养水平研究 [J] . 中华预防医学杂志, 2014, 48(7) : 566-570. DOI: 10.3760/cma.j.issn.0253-9624.2014.07.007.
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健康信息素养(health information literacy)是指人们获取、理解、甄别、应用健康信息的能力,是健康素养的重要组成部分[1]。健康信息素养的概念于2003年由美国医学图书馆学会首次提出,其内涵包括识别健康信息需求,利用可能的信息来源检索信息,评价信息的质量及其使用范围,分析、理解应用信息并做出正确的健康决策的一系列能力。良好的健康信息素养意味着能够获取更多的疾病防防治知识和健康生活方式相关知识;能够增进医患沟通,缓解医患矛盾,能够减少卫生资源浪费,提高健康水平[2,3,4,5]。为了详细了解我国居民健康信息获取、理解、甄别能力状况,探索提高健康素养水平的途径,中国健康教育中心于2013年3–5月开展了我国六省城乡居民健康信息素养水平调查,现将结果报告如下。

 
 
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