• 综述 •
护士人文护理培训研究进展
中国实用护理杂志, 2022,38(30)
: 2395-2401. DOI: 10.3760/cma.j.cn211501-20220428-01338
摘要
阐述人文护理及人文护理培训的概念，总结目前所开展的人文护理培训的现状，主要包括以人文关怀护理理论为基础制订的培训课程、以人文医学执业技能培训为参考制订的培训课程、以培训模式为框架制订的培训课程、以促进医院发展为导向制订的培训课程、以发展人文护理学科为目标的人文培训等，通过总结现有研究成果，为构建系统化的护士人文护理执业能力培训课程提供参考。
引用本文:
王建晶,
谢红珍,
朱文静,
等.
护士人文护理培训研究进展
[J]
. 中国实用护理杂志, 2022, 38(30)
: 2395-2401.
DOI: 10.3760/cma.j.cn211501-20220428-01338.
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近年来，随着国家重视民族软实力的建设，"重技能、轻人文"的发展观念已在悄然改变，社会对人文建设关注度逐渐提高，人文护理被逐渐重视。2015年原国家卫生和计划生育委员会在《关于深入持久开展全国医疗卫生系统"三好一满意"活动的通知》中对护理人员人文关怀培训提出了原则性的要求[1]。有研究表明，对护士进行人文护理培训是提升护士人文素养的有效途径[2]。目前，国内外已有多位学者在护士人文护理培训方面进行了探索[3,4,5]，相继开展了人文护理在职教育的变革与创新。然而，现有的大部分培训虽受到重视但未得到进一步的推广，关注度较高的人文护理培训多由学会、继续教育主办[6]，大多数研究以单一、具体的问题为基点展开，停留在简单的外在层次，未进行有效的深入探讨，缺乏深度与内涵[7]。为此，笔者就国内外所开展的护士人文护理培训进行综述，总结相关经验，为构建护士人文护理执业能力培训课程体系提供参考。
