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以岗位胜任力为导向的临床医学人才培养模式改革:以广西医科大学为例
中华医学教育探索杂志, 2023,22(3)
: 388-392. DOI: 10.3760/cma.j.cn116021-20210301-01212
摘要
通过进行"四位一体"的临床医学人才培养模式改革实践，建立不同面向的应用型高素质医疗卫生人才培养模式，构建适合于现代医学教育发展的课程教学体系，着力推进教育教学改革；解决了医学人才培养模式单一、课程体系条块分割、教学中讲授与训练单一、人才培养支撑能力建设不足等问题。此改革建立了一套强化医学生岗位胜任力培养的课程体系、教学方法及评价方式，达到了提高地方医学院校临床医学人才培养质量的目的。
引用本文:
黄星,
潘小炎,
李孟璐,
等.
以岗位胜任力为导向的临床医学人才培养模式改革:以广西医科大学为例
[J]
. 中华医学教育探索杂志, 2023, 22(3)
: 388-392.
DOI: 10.3760/cma.j.cn116021-20210301-01212.
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医学的复杂属性决定了医师的培养必须是精英式教育——优生源、高投入、严要求和全方位培养[1]。"胜任力"一词由美国哈佛大学David McClelland教授于1973年首次提出。1999年美国毕业后医学教育认证委员会将临床医学岗位胜任力界定为住院医师应具备的6大核心能力：照顾患者、医学知识、基于实践的学习和改进、人际和沟通能力、职业精神和素质、基于系统的实践[2]。医学教育以倡导"岗位胜任力"作为卓越医学人才培养目标，重视人文关怀、团队精神、职业精神、批判性思维、学习能力、实践能力培养[3]。地方医学院校已经成为我国医学高等教育体系的重要组成部分，我国临床医学专业人才90.0%由地方医学院校培养[4]。如何在教育资源紧缺的情况下，突破办学瓶颈，培养人才岗位胜任力，广西医科大学通过构建德医兼修、基础厚实、技能突出、创新引领"四位一体"的卓越医生人才培养模式，取得了良好效果。
