教育研究
来华医学留学生全科医学教育的问题和对策
中华医学教育探索杂志, 2023,22(6) : 847-850. DOI: 10.3760/cma.j.cn116021-20210511-01307
摘要

在我国医学教育国际化背景下,医学留学生的全科医学教育起步较晚,尚存在课程体系不够健全、统一规范化教材缺乏、社区带教师资语言素质有待提升、实践课程开展困难、跨文化鸿沟等问题。结合我国全科医学留学生教育教学现状,提出解决策略:坚持规范质量管理,构建科学培养方案;了解生源国基层医疗卫生服务现状,促进文化融合,主动挖掘培养与需求的契合度;建设适合实践需求的双语教材;突破语言壁垒,完善社区英语师资队伍建设;采用灵活多样的教学方式,全方位提升留学生全科医学教学质量,促进我国基层医疗卫生理念的交流与传播。

引用本文: 姜睿, 王永晨. 来华医学留学生全科医学教育的问题和对策 [J] . 中华医学教育探索杂志, 2023, 22(6) : 847-850. DOI: 10.3760/cma.j.cn116021-20210511-01307.
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随着我国综合国力的不断提升及良好的教育环境,越来越多的海外学生选择来华学习医学。具有中国特色的全科医学教育历经近30年的探索研究,培养了大量“下得去、留得住、用得好”的全科医学人才。由于来华生源不断增加及生源国全科医生供不应求的迫切需求,其全科医学教育在培训考核、教材建设、文化交流、师资建设、教学管理等方面也成为广泛关注的热点,亟须作深入的研讨和改革。本文通过总结我国留学生全科医学教育现状,立足于跨文化教育改革,梳理目前存在的主要问题,结合学科特点、留学生职业选择和生源国实际需求等方面提出相应的建议和对策。

 
 
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