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IKAP理论在血液透析患者健康教育中的应用
国际护理学杂志, 2017,36(10)
: 1385-1387. DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-4351.2017.10.030
摘要
目的
探讨血液透析患者有效的IKAP教育模式，延迟疾病的进展，减少并发症，提高患者的生活质量。
方法
选取2012年12月～2015年5月一附院维持性血液透析半年以上患者102例，随机分为干预组和对照组各51例。干预组采用IKAP教育模式，即信息(information)－ 知识(knowledge)－ 信念(attitude)－ 行为(practice)模式，对照组采用传统健康教育方式。
结果
实验组患者在信息、知识、态度、行为方面的改变显著高于对照组，两组比较，差异有统计学意义(P<0.05)。患者疲劳、睡眠、骨关节疼痛程度低于对照组，两组比较，差异有统计学意义(P<0.05)。
结论
对血液透析患者运用IKAP健康教育模式，能有效地减少并发症，延缓血液透析患者的病情进展，提高患者的生活质量。
引用本文:
余雪.
IKAP理论在血液透析患者健康教育中的应用
[J]
. 国际护理学杂志,2017,36
(10): 1385-1387.
DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-4351.2017.10.030
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慢性肾功能衰竭是一种常见的慢性病，是各种进展性肾脏疾病的共同转归，也是一种终身性疾病。近年来，其发病率逐年上升。维持性血液透析是延长生命的一种重要治疗方法。慢性肾功能衰竭病程长、经济负担重，给患者的心理健康造成很大影响，大多数患者的心理压力大，表现出焦虑、抑郁等，这些心理因素使患者的生活质量下降。运用IKAP理论收集信息，有效地进行护理干预，提高患者对疾病的认识及治疗的顺应性，帮助患者树立健康的生活方式和良好的心态，从而达到延迟疾病进程、减少并发症、提高患者生活质量的目的。我科对血液透析患者，运用IKAP模式进行教育指导，取得了较好的效果，现报告如下。
