• 综述 •
虚拟现实技术应用于护理教学的研究进展
国际护理学杂志, 2023,42(9)
: 1725-1728. DOI: 10.3760/cma.j.cn221370-20200915-00424
摘要
虚拟现实(VR)技术应用于护理教学后，护生对概念原理的掌握、技能培训及综合临床应用能力培养的效果进行概括总结，以期寻求VR技术如何与护理学科进行深度融合才能研发出标准化的VR护理课程以广泛纳入高校护理教学，为辅助护生快速提升临床综合适应能力提供参考依据。
引用本文:
胡敏,
张代英,
丁玉辉,
等.
虚拟现实技术应用于护理教学的研究进展
[J]
. 国际护理学杂志, 2023, 42(9)
: 1725-1728.
DOI: 10.3760/cma.j.cn221370-20200915-00424.
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虚拟现实(VR)〔1〕技术是计算机通过高清分辨、三维制图和传感交互的技术生成的三维虚拟世界，操作者利用键盘、鼠标等设备进入虚拟场景，辅助头戴式头盔，手持遥控等传感设备，在视觉、听觉、触觉等感官的刺激下身临其境地感知虚拟世界并在其中完成相应的操作。VR技术利用双眼接收不同图像，使操作者因接收的视觉深度不同而获得立体感。VR技术通过陀螺仪及重力感应器等元件配合头部和眼球的追踪，操作者可根据自身运动而改变虚拟视场，以使操作者在虚拟环境中拥有强烈的沉浸感〔2〕。有研究发现，Morton设计研发第一台"仿真模拟器"，尽管因为当时技术的限制，未能投入市场，但开启人们对VR技术的探索之行〔3〕。随后几十年伴随着计算机的飞速发展，VR技术也逐步走进人们的视野，以其特有的身临其境般的沉浸感且实现了人与虚拟现实系统之间的自然交互作用而深受人们追捧。VR技术的便携式体验，从无到有、从有到优，引起人们广泛关注、探索和运用。
