行为心理评估
简式抑郁-焦虑-压力量表的多元概化分析
中华行为医学与脑科学杂志, 2023,32(1) : 75-79. DOI: 10.3760/cma.j.cn371468-20220517-00271
摘要
目的

运用概化理论考察简式抑郁-焦虑-压力量表(depression-anxiety-stress scale,DASS-21)在青少年中的测验信度。

方法

2021年11—12月,采用DASS-21对贵州和四川三所中学的458名在校生进行测试。基于多元概化理论(multivariate generalization theory,MGT)计算概化系数、可靠性指数以及方差贡献率。采用mGENOVA 2.1进行数据分析。

结果

DASS-21全量表的概化系数和可靠性指数分别为0.927和0.922,抑郁、焦虑和压力分量表的概化系数在0.808~0.840之间,可靠性指数介于0.789~0.832之间。抑郁、焦虑和压力分量表对全域总分的贡献率分别是33.20%,33.94%和32.86%,压力分量表(34.95%)对相对误差方差的贡献最大,焦虑分量表(36.98%)对绝对误差方差的贡献最大。

结论

DASS-21在青少年群体中具有较好的测验信度,在实际评估青少年负性情绪时既可用作常模参照测验,也可以作为标准参照测验。

引用本文: 邱婷, 张丽, 姚成奎, 等.  简式抑郁-焦虑-压力量表的多元概化分析 [J] . 中华行为医学与脑科学杂志, 2023, 32(1) : 75-79. DOI: 10.3760/cma.j.cn371468-20220517-00271.
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情绪是以个体的愿望和需要为中介的一种心理活动。当客观事物或情境符合主体的愿望和需要时,就能引起主体的积极/正性情绪;反之则会产生消极/负性情绪。常见的负性情绪涵盖了抑郁、焦虑以及压力感等[1]。Clark和Watson[2]的三元模型(tripartite model)认为,抑郁和焦虑都表现出高度的消极情感特征,但两者存在的积极情感和生理唤醒有所不同,低水平的积极情感是抑郁所特有的,而生理上的极度兴奋是焦虑所特有的,压力则是抑郁和焦虑特征的体现。高焦虑是压力敏感性的诱发因素,强烈或长期的压力体验,又可导致焦虑或抑郁的发展[3,4]。探寻青少年抑郁、焦虑情绪和压力体验的根源性因素,并及时开展高效的干预辅导,已成为青少年心理健康教育工作的重要议题[5]。由此开展青少年负性情绪的测量和评估是重要且必要的。

 
 
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