• 综述 •
格林健康教育模式的适用性综述
中华现代护理杂志, 2021,27(17)
: 2368-2371. DOI: 10.3760/cma.j.cn115682-20201011-05683
摘要
格林模式是近几年健康教育领域新的研究热点，已被广泛应用于多个教育领域，取得较好的效果。本文从格林模式的理论框架、优点及在健康教育领域的应用现状等几个方面进行详细论述，从而提升广大医务人员对该模式的认识度，为更科学地将此模式运用到临床工作中提供借鉴和参考。
引用本文:
刁晓丽,
李晓红,
迟俊涛.
格林健康教育模式的适用性综述
[J]
. 中华现代护理杂志, 2021, 27(17)
: 2368-2371.
DOI: 10.3760/cma.j.cn115682-20201011-05683.
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随着现代医学模式的发展、大健康理念的提出，健康教育已成为临床护理工作中不可或缺的重要部分，其是一种投入少、成效快、简单方便且有效的健康促进方法。有效的健康教育使患者能够较系统地掌握卫生保健知识，提升人们的健康意识，推行健康生活方式，从而减少疾病的发生，促进健康。因此，科学、便捷、有效的健康教育模式就显得格外重要。格林模式（PRECEDE-PROCEED模式）与传统的健康教育模式相比，提出在制订健康教育计划前要进行"诊断分析"，基于社会学、流行病学、预防医学、心理学、教育学等多学科相结合的模式，从多维度、多视角分析影响健康的各种因素，从而制订全面、系统、有效的干预方案，最后加以实施与评价。目前，其是一种比较成熟的护理干预模式，已被越来越多的学者认可和肯定，被广泛应用于各种领域的健康教育中。本文对格林模式的理论框架、优势及临床应用过程中的现状进行综述，以便广大护理教育者深入认识格林模式，为在健康教育领域应用格林模式进行护理实践提供参考。
